Uskopohjaisena järjestönä Suomen Lähetysseura edistää periaatetta, jonka mukaan jokaisella ihmisellä on Jumalan antama ihmisarvo ja yhtäläinen arvo. Lähetysseura on myös sitoutunut edistämään YK:n kaikkien jäsenmaiden vuonna 2015 hyväksymiä kestävän kehityksen tavoitteita (SDG). Näistä tavoitteista yksi Lähetysseuran työn painopisteistä on tavoite 4: taata kaikille avoin, tasa-arvoinen ja laadukas koulutus sekä elinikäiset oppimismahdollisuudet.
Lähetysseuran jokaisen oikeudesta koulutukseen ja erityisesti oppimiseen. Samalla tunnistamme, että haavoittuvassa asemassa olevat ihmiset kohtaavat koulutuksessa erityisiä esteitä. Näiden esteiden poistaminen tai vähentäminen edellyttää tietoisia toimia ja pitkäjänteisiä ratkaisuja.
Inklusiivinen koulutus tarkoittaa koulutusjärjestelmää, joka on avoin kaikille oppijoille heidän yksilöllisistä ominaisuuksistaan, kyvyistään, etnisestä taustastaan, kielestään, sukupuolestaan, köyhyydestään tai sosioekonomisesta asemastaan riippumatta. Lähetysseuralle ja sen kumppaneille ympäri maailmaa tämä periaate koskee kaikkea koulutus- ja opetustyötä: varhaiskasvatusta, perus- ja toisen asteen koulutusta, ammatillista koulutusta, teologista koulutusta, opettajankoulutusta sekä aikuisten lukutaitotyötä.
Inklusiivinen koulutus ei koske vain tiettyä ikäryhmää. Lähetysseuran nykyisessä strategiassa painopiste on lapsissa ja nuorissa, mutta myös haavoittuvassa asemassa olevat aikuiset oppijat voivat tarvita erityistä tukea.
Lähetysseura ja sen kumppanit pitävät erityisen tärkeinä kolmea osa-aluetta, jotka vahvistavat osallisuutta koulutuksessa ja sitä kautta yhteiskunnassa laajemmin:
- monikielisen opetuksen ja äidinkielisen oppimisen vahvistaminen
- inklusiivisten ja turvallisten oppimisympäristöjen kehittäminen
- ammatillisen koulutuksen sekä elämäntaitojen opetuksen saatavuuden parantaminen erityisesti naisille ja vammaisille henkilöille.
Tätä työtä tuetaan muun muassa opettajien koulutuksella, osallistavien pedagogisten menetelmien ja oppimateriaalien kehittämisellä, koulujen ja oppimisympäristöjen esteettömyyden parantamisella, vanhempien osallistumisen vahvistamisella lasten koulunkäyntiin ja oppimiseen sekä vaikuttamistyöllä inklusiivisen koulutuksen edistämiseksi paikallisella, kansallisella ja kansainvälisellä tasolla.
